随着科学技术的发展，许多现代化的教学手段已经走入课堂，但是板书在教学中仍起着不可替代的重要作用。精心设计的板书，在课堂中有长时间地向学生传递信息的重要作用，赏心悦目的板书不仅能激发孩子们的学习兴趣，更重要的其是对知识或知识体系中深层逻辑关系的精准凝练，能够在活化知识的同时帮助学生加深对知识的理解。

为在教学中充分发挥课堂板书对学生学习过程的示范和引导作用，北京三十五中高二学部全体教师在日常教学中特别重视课堂板书设计，针对每堂课的教学内容以及学生的具体学情，设计各具特色的板书，使其达到科学、精炼、易理解的目的，进一步提升高二学部课堂教学效果。

规范性的板书，笔迹优美，版面干净，使学生们清晰准确地和掌握整节课的学习内容。

概括性的板书，展示出教学过程中的关键问题，难点问题，板书上每一部分都有丰富的信息，学生通过视觉刺激能够更好地理解学习要求和学习重点。

逻辑性的板书，揭示教材知识结构的内在关系，帮助学生建立结构层次清晰的知识体系，利于学生把新知识同化到已有知识体系之中。

提纲式的板书，紧扣教学内容，突出教学重点，直观地给学生呈现完整的内容体系，启迪学生思维，便于学生掌握要领，同时培养了分析概括能力。

词语式的板书，根据教学内容，提炼精髓，把握重点词语。简明概括教学内容，又促进学生对内容的理解记忆。

图解式的板书，运用图形、线条、箭头和符号配合必要的文字组织教学内容，最具直观性，一目了然地呈现教学内容，引起学生注意，使学生饶有有兴致地探究学习内容，理解内容中的逻辑关系和深层含义。

生成性的板书是师生共同再创造成果的记录，是教学内容的精华。

启发性的板书，内容来自于教材，又高于教材，使学生从直观的板书中领悟到一些教材中不曾明确提出的内容，明确学习内容之间的逻辑关系。