供稿 | 杨淑英

审核 | 华国强

高一学部郝岩老师、杨淑英老师、范亚颖老师以单元教学的形式共同完成一个单元的三课时，将万有引力的巨大成就展现出来，引导学生如何科学地建立物理模型，并以此来分析物理问题。范老师的课题是《万有引力定律的应用》、杨老师的课题是《宇宙航行一》、郝老师的课题是《宇宙航行二》，她们的教学素材从身边的物体，到宏观的行星与太阳，再到发射人造卫星。这三节课，从认知到科学研究都涉及了物理模型的建立，需要深度的想象和思维创新。

高二学部的徐冬梅老师的课题是《全反射》。课堂中，徐老师围绕多个物理演示实验，带领学生通过对实验现象的研究，发现其中的物理规律，再上升为理论，建立全反射的物理模型。最后再介绍所学模型在生产生活中的应用。课堂生动形象、活泼有趣，又不失科学性和探究性，通过探究全反射及其发生条件，培养学生建立物理观念，建立物理模型，培养学生的科学思维能力。

高三学部李飞跃老师和魏玮老师完成的是一模试卷讲评课，李老师的课题是《物理建模专题教学》，魏玮老师的课题是《能量的转化与守恒专题课》。在高三学生备考的重要阶段，学生们脑中已经建立了足够多的物理概念、物理规律和物理模型，学习能力也比较强了。李老师和魏老师将一模试卷进行重新拆解、合并，分别从“建模”角度和“能量”角度进行了专题授课，帮助学生将知识系统化、结构化，提高学生概括、总结的能力和分析问题、解决问题的能力。

项目学部武晓喻老师的课题是《液体的压强》，授课对象为初二的学生，他们对液体压强的了解只停留在了表象，虽然生活体验很多，但是不理解其中的来龙去脉。本节课课前武老师让学生在家做了“探究液体压强与什么因素有关”的实验，并在课上讨论，增强学生的动手能力和参与度。课堂开始利用一个借助液体的力量推动针管的小实验来吸引同学们的注意力，整堂课注重学生思维能力的训练，从液体压强产生的原因、液体压强的特点和液体压强的大小这三个方面展开，最后对推动针管的小实验进行揭秘。