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2021年9月7日，新学期伊始，我校高中部课程与教学中心组织举办了2021-2022学年“基于真实情境的问题导向的教与学的实践研究”教育教学研讨会。
本次教学研讨会上，老师们围绕“新课程、新教材”的实施与推进，分享实践教学案例，进一步探讨交流基于真实情境的问题导向的教学模式和策略。语文教师邱爽以《创设教学活动情境，培养学生综合能力》的案例，阐述了语文三类真实情境：个人体验情境、学科认知情境和社会生活情境，如何在语文教学中设计基于不同类别真实情境的教学实践活动。
数学教师张燕以《真实情境下的高中数学建模》的案例，分享了组织学生对共享单车进行统计建模，从而总结了基于真实情境下的数学建模的一般过程。
生物教师周萌通过《一颗西瓜子引发的思考》的染色体变异教学案例，提出充分利用新教材的优势，借助习题、问题探讨等作为素材来源，教师精加工、完善资料，着力于改变使用素材的方式，进行整体单元设计。
地理教师高洁煌通过高三复习课例《一切从问题开始……》，建议教师选择复杂、开放性真实问题情境的创设，要贴近学生生活、符合学科内容、关联课程主题，模仿高考题的素材处理，依学科特点创情境，设计具有逻辑关联、层次递进的问题链。
高中部课程教学中心主任助理安烨老师，对前一阶段高中部全体教师基于真实情境的问题导向的教学实践，老师们提出的困惑、收获的经验以及学校分层落实、稳步推进的工作进行总结梳理，进一步明确本学期高中部教育教学工作重点。
大会最后，高中部课程教学中心何兰主任提出“新课程、新教材”工作推进的下一阶段工作目标，明确以教促研、以研辅教的工作思路，努力打造具有三十五中特色的优质课程。全体教师凝心聚力，圆百年志成梦，攀教育新高峰！
