撰稿 | 王秀阁
审核 | 陈翠
9月17日下午，初中部召开“强学术 提质量”骨干教师带题授课科研工作推进会。初中部教育教学骨干教师参加会议，刘继忠校长、宋京红副校长、王威副校长出席会议。
会议由教师发展中心初中部教科研负责人王秀阁老师主持。她首先介绍了召开本次会议的背景。学校工作计划明确提出：以加强学术引领，推进高质量发展为主题，以课程、课堂和课题项目为载体，持续提升教育教学质量，彰显学校品牌。骨干教师是学校的中流砥柱，也应该成为科研的排头兵。为此，学校要求骨干教师面对教育改革与现实问题加强研究，做能实践、善研究、懂创新的新型教师。
刘继忠校长做了题为《教学教研与质量提升》的专题讲座。刘继忠校长从学校三年发展规划开篇，提出两支队伍建设是学校发展的重中之重。他从教师专业发展成长的必由路径、教师学习模式等角度，鼓励骨干教师做研究型教师，并阐释了自己对学校教科研和教师如何做教科研的体悟。“教师要始终充满好奇心，才能加速发展。”刘继忠校长强调。
在报告中，刘继忠校长还介绍了“有效教学的多元价值追求”“知识学习的三个层次”“虚假学习、真正学习与深度学习的比较”“高效教学和低效教学教师的能力差异比较”“影响学生学习的要素分析”“学生学习效率的变化曲线”等现有研究成果，引导骨干教师思考这些教育教学的重要命题，其用研究的视角去开展工作、提高教育教学质量。最后，他专门强调了“双减工作”，要求骨干教师统一思想，扎实行动，做到课内提质增效，加强作业管理，完善课后服务，办人民满意的学校。
教师发展中心主任陈翠做了题为《做易上手、有价值的课题研究》的专题培训。她开篇提出了教师的困惑——有限的时间精力、有限的资源能力，我们为什么还要做科研？她提出从事教科研，是有目的、有目标、有思路、有计划地寻求解决问题的有效策略，有助于教师从经验思维转向解决问题为中心的论证思维，这是从经验型教师到专家型教师成长的重要因素。针对正在进行中的西城区2021年度专项课题申报，她从申报流程、选题确定、申报书的撰写三个方面进行了讲解，结合详实的案例，每一个重点问题都划出重点，给出了清晰、简明的表述。其中关于选题要“小”而“实”的阐述，引导大家思考如何将课题研究与教学实践融为一体。
最后，宋京红副校长从骨干教师高质量履职的角度，给骨干教师提出了要求。骨干教师必须人人有课题，人人真研究，努力成为研究型教师。课题来源于教育教学，又将回归教育教学。教育有规律，科研有程序。相信大家只要遵循规律，遵照程序，扎扎实实进行“真研究”，定能取得丰硕的成果。
