“教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。每个人的成长都会带有时代的烙印。教师需要了解自己、学生、学生家长的时代特征。”3月15日，北京体育大学张凯教授受邀为北京市第三十五中学全体高中教师做《代际视域下高中生心理发展特征》主题报告，带领老师们从社会心理学的视角去理解家长、学生以及自己。

校长助理崔巍从教师在教育学生时普遍存在的困惑入手，引出本次培训的主题。张凯教授从心理学专业角度，先解释了心理现象、心理过程与个性心理。在此基础上引出代际差异的观察视角，并基于自己的社会观察提出了独特的断代法，重点分析了目前高中阶段学生家长的主要群体“裂变的一代”“改革的一代”，并基于调查数据分析了90后、00后的心理需求。

在报告中，张凯教授还基于学者的社会调查，分析了教师和学生的心理健康状况。她特别强调，既要关注高中生的心理健康，也要关注教师的心理健康。青春期的情绪波动属于正常现象，不必过于紧张。青少年的情绪会随着环境的变化而变化，因此，自觉情绪不好时，可以转换一个环境调整。

基于当前高中学生群体“00后”的心理需求与亲子关系分析，张凯教授提出在学校教育中要注意帮助学生建立同伴关系。在新课程选课走班制度下，要思考如何建立学生团队归属感。此外，要重视体育教育的作用与价值。她新颖的视角和幽默的语言，引发了在场教师的共鸣。