撰稿：胡静 王自明

摄影：杨关

2016年9月21日，2018届高二年级在志成讲堂开展了研究性学习总结交流活动，对在高一时所做的优秀研学课题小组进行了表彰和展示，并由黄鹏副校长、科技中心孙淑萍主任、西城区研究性学习教研员陈立丽老师分别做了总结发言。

首先，研究性学习学科组长胡静老师介绍了2018届高一学生去年所做研学课题的基本情况：全年级共有63个课题，其中12个课题获得优秀课题，9个课题结题答辩未通过，需要完善后再次答辩。

接下来，黄校、孙主任、陈老师上台为优秀结题小组颁发奖状和奖金，进行鼓励。

5个优秀课题小组代表上台汇报研究情况：

1.《著名街边小吃卫生情况》: 通过实地考察和实验法（用具：琼脂培养皿）对街头小吃卫生状况进行大揭密，使大家在食物的选择上有更科学正确的趋向，能更安全的享受美食。在对食客的了解过程中，我们发现卫生评级只能作为食品卫生的评判标准之一，食客还希望能看到操作流程。真正做到透明化、可视化生产的食品，才是真正能让食客放心的食品。

2.《对北京市第三十五中学水系内鱼类非正常死亡原因及解决方案的探究》：同学们注意到学校的三处水系中常常有鱼儿莫名的死去，于是同学们查阅文献 、走访鱼店请教经验丰富的鱼老板、咨询生物老师，设计出了水循环过滤系统来解决鱼儿死亡的问题。

3.《中美高中生学校食堂午餐情况对比》：通过观察法、调查法、文献法、比较法、经验总结法，以中国的北京市第三十五中学以及美国的四所高中（George Ranch(TX)，Palatka High School(FL)，Posen Consolidate(MI)以及North Lamar(TX)）为样本，对比学校食堂午餐的综合情况。我们课题组成员认为美式食堂午餐不如中式午餐丰富、味道好，营养安排也不够合理，这也是一种文化差异的体现。通过研学课题，我们对两国高中午餐的历史、运作等也有了更深刻的了解，对午餐配菜、营养分配的原理有了更多认识，并向三十五中食堂管理者提出了一些建议。

4. 《中美选课走班制度的对比研究》：35中选课走班制仍在不断探索，同学们借赴美学习半年的机会，感受较为成熟的选课走班制，通过文献法、访谈法、问卷调查法，对中美选课走班制度进行对比研究，取其精华，为我校选课走班制度的完善做出贡献。

5.《双曲线绘制尺》：在学习双曲线过程中，我遇到了画图困难，于是2016年年初开始了设计双曲线绘制尺的项目。主要经历了知识学习、市场调查、方案选择、成品模型制造、检验与完善等阶段。在学习中研究， 在研究中创新。最后，我设计单尺双线绘制的方案制作出了双曲线绘制尺。

小组汇报展示之后，陈老师以叶裕洋同学的课题《双曲线绘制尺》为例，感慨同学们的创意是无限的，陈老师鼓励叶裕洋同学将研究性学习的探究精神坚持下去，一定会带来奇迹。陈老师还说，展示汇报的几个优秀课题都非常有推广价值，不应该止步于此，应该把研究成果宣传出去，把成果放大，让更多人从中受益。有几个组由于种种原因没有通过高一结题时的答辩，也不要终止自己的研究，通过聆听其他同学的汇报，要更深入的反思，调整方向，在高二做课题时再往前走一步，挖掘自己的潜力，对自己有更深层次的了解。

   孙主任评价学生课题的选题角度都非常接地气，做课题时团队意识很强，分工很明确。这些优秀的课题在高二时也可以继续深入地做，同学们可以找科技中心的首席研究员们当指导老师，得带更加深入地指导，课题的成果可以写成调研报告或者论文的形式，参加一些比赛。

黄校总结说，三十五中历来非常重视研究性学习课程，高考在变，学生的学习方式也在改变，研究性学习就是学习方式的重要创新形式。如果研究性学习做得好，不仅能参加比赛、获奖，还能对高考、大学生活、职业生涯都有正向的影响。希望研究性学习这个平台能够有更多的同学脱颖而出，硕果累累，百花齐放。

最后，我们再来欣赏一下会场外展示的优秀课题海报吧！