供稿：杜春燕、李娜、俞子涵、黄王天熙

供图：杜春燕 李娜

研究性学习课程是一门国家课程。根据2020版国家普通高中课程方案规定，综合实践活动全部为必修课，共 8学分，包括研究性学习、党团活动、军训、社会考察等，其中研究性学习 6学分（完成 2个课题研究或项目设计，以开展跨学科研究为主）。根据学校课程整体安排，2021届高一学部研学课程于2022年1月-4月开展，跨越第一学期期末和寒假。为期3个多月的科学盒子研学课程，每个班级在科技指导教师的引导下，积极的实践，大胆的想象，勇敢的创造，让科学的精神在校园里畅快地演绎，淋漓的发挥！

尽管期间经历了疫情反复，所有的研学小组均高质高效的完成研究性学习的开题汇报、研究实验、结题汇报和结题海报展示等环节。

2021年1月17日，课程的启动与培训会临时由线下改为线上，1月20日原定的各班理论指导课各位指导教师也只能通过线上进行。尽管出现了这些突发状况，课程整体进展仍比较顺利。每个班级都确定了研学的主题并按照计划成功组建了研学小组，并下发了寒假小组学习作业。

▲ 研究性学习课程线上启动与培训

   经过一个寒假的小组学习，开学的第一周2月23日开始，各班级陆续开始小组开题汇报。以下是各班级开题答辩情况：  

▲ 高一12个班级开题答辩组图（部分）

学部12个班级按照12个研究方向73个小组开展，经过8周，每周中午至少1个课时的学习和实践，共完成73个探究项目。其中12个代表性课题在志成讲堂面向全学部汇报结题，其他课题以海报形式在教学楼内流动展示结题。全部课题结题后，科技中心指导教师组成的联合评审组评出了12个“最佳课题小组”和24组“最佳展示奖”。

结题汇报的主持人是来自高一3班的俞子涵和黄王天熙。出席本次结题汇报的校领导老师有：校长助理何兰老师，高一年级组组长田红老师，科技中心主任杜春燕老师，各班级研学指导教师及班主任。

▲ 与会的各位领导老师

▲ 高一3班主持人余子涵和黄王天熙

学部主任田红老师在大会前做出了简短但发人深思的致辞，对学生们的研学汇报充满了期待。

▲ 高一年级主任田红老师致辞

各班同学在年级上大展风采，展示着各自独特的视角，大胆的思考，以及巧妙的实践探究过程和结果。以下是各班级汇报展示课题及现场照片。

高一1班研学课题  利用棒影图原理探究影响住宅日照间距的因素

高一2班研学课题  led构造及混色原理探究

高一3班研学课题  DNA粗提取的影响因素

高一4班研学课题  高速列车减阻探秘

高一5班研学课题  探究酒粬用量对于发酵效果的影响

高一6班研学课题  不同形状反射面的光线聚焦效果探究

高一7班研学课题  教育公平视角下新高考六选三计分制探究

高一8班研学课题  含铁药剂与茶叶中鞣酸互作探究

高一9班研学课题  简易铝空气电池的制作和性能探究

高一10班研学课题  创意气动纸飞机设计与实现

高一11班研学课题  月球基地模型的设计与制作

高一12班研学课题  探究旋转抛物反射面对特斯拉线圈能量传输的影响

▲图6 高一各班级优秀课题汇报展示

12个班汇报完毕后，科技中心杜春燕老师作出了对学生们的寄语，表达了对同学们表现的肯定，更寄予了对同学们在科学道路上的期望。

▲图7 科技中心主任杜春燕做课题点评

▲图8 教师和汇报展示同学合影

集中汇报结束后，各班级其他组课题以手绘海报的形式进行了为期一周的流动课题展示。

▲图9 科学盒子验血课题海报流动展示（部分）

在如今高速发展的社会中，科技代表了一种精神，也代表了一种力量。科技代表了一种创新，也代表了一种文明。它是一个国家综合国力水平的重要标志。科技强则国强，少年强则国强，本届科学盒子研学课程旨在用科技来武装自己的头脑，有为的有创意的青年提供展现的平台。在本届科技大会中一如既往的涌现了和萌生出了诸多创意和理念，让我们看到了科技强国的未来！同学们不仅在研学课程中为自己的未来规划，也在研学课程中为自己的梦想定格！

本次研学课程特别感谢校领导们的关注和投入，也感谢每一位喜爱思考，携手互助的老师和同学们。同学们虽然结束了研学课程，但在科学道路上依旧步履不停，让我们一同期待高一学部的学生们在科学道路上的后续故事！