我们帮你认识世界,而你注定会影响世界:国际部学科课程风采系列展示之人文社科组
以史为鉴,博古通今;
知地明理,修身践行;
经济脉络,国际视野;
哲学思辨,文化传承;
回归本真,求同存异;
教学相长,道业两衡。
“说有温度的话,上有温度的课”
——我们的老师们
北京市第三十五中学国际部人文社科教研组,包含语文、政治、历史、地理、经济学科;现有包括中外教在内的12名教师,均为国内外名校研究生及以上学历。
这是一支极具专业、充满激情、开拓创新的教师团队。他们说有温度的话,上有温暖的课,写有温暖的字,以细雨润物的方式,滋养学生的心灵,唤醒学生的觉悟, 促进学生的成长。同时,教研组老师科研能力极强,承担了区教师专项重点课题等各级别教科研任务,多次荣获国家、市、区各级别奖项。
课程框架
主题教学活动
人文社科教研组将几门学科有机相融,将学生把握知识点的途径从多个变成了一个,提高同学们在文科课程上的学习效率,帮助学生建立完整的文科知识体系,搭建文科思维平台。
学生分享对于人性本善还是本恶的思考
学生分享对世界本源的思考
学生分享对治国方略的思考
读书沙龙
促悦读之风,营书香之气,人文社科教研组举办丰富多彩的阅读活动,学生组织“悦读慧”系列读书沙龙,让诗书浸润心灵,用阅读滋养生命。从《嫌疑人X的献身》的话剧排演,到《追风筝的人》穿越时空的对话,再到《活着》的生命游戏体验……以丰富多彩的方式提升师生的文学素养和文化底蕴。
戏剧教育
戏剧教育就像万能插件,与各学科都可以有机融合,把很多生命故事、很多角色的心灵成长,以亲身体验的方式装进学生的心里。戏剧表演考察学生的综合素质,需要多种能力的体现。人文社科教研组组织学生排演的《出租车司机》《阿拉灯神丁》《暗恋桃花源》《屈原》、《荆轲刺秦王》等作品,在“博览通吃”与“专精一事”之间,给学生提供一个表现自我的舞台。
毕业大戏《茶馆》
戏剧社团上演《屈原》
戏剧社团上演《暗恋桃花源》
辩论赛
辩论有助于培养学生善于思考,精于合作,乐于分享,积极参与,广泛交流。通过组织辩论队,开展全校的辩论活动,并带领优秀团队参与全国辩论比赛,不仅锻炼了学生搜集资料、提炼观点、组织语言等能力,还增强了团队合作、质疑解惑、创新发展等意识,养成了缜密思考、沉着冷静、坚持不懈的习惯,丰富了阅历,增长了见识,激发了兴趣,提升了水平,结交了朋友。
端午节项目式学习
为了传播传统文化,人文社科教研组设计了“五月榴花祭先圣,端阳日里浴芳兰”微主题的项目式学习。从端午周前语文课堂到外教课上对端午文化的解读,从旱地龙舟到射五毒的体育活动,从端午诗会到端午集会,从晨起的兰汤祓禊到智趣满程的端午集会。在整个端午活动中国际部师生在体悟文化诗意的同时也兼具了历史文化的远方。
世界读书日“书中人”活动
每年的世界读书日,国际部都会以经典诵读和角色扮演开展活动,透过油墨气息,带上书中标识,注入磅礴的现代风范,感受厚重的文化情感。在这里,我们不设限任何人物形象展现的可能性,只将带给你或喜悦,或震撼,或感动的他真实地再现,为“他”附上经典台词或标志性话语,行走于校园的各个角落,留存下或明或暗的身影。纵使岁月更迭,他们依然伴你前行。
结语
“四年半前,文综课《轴心时代》这本书,为我埋下了一颗热爱哲学的种子;两年半前,在准备《心怀诗书、滋养生命》这篇国旗下演讲时,当我去回想我读过的书,虽然对于书中的内容似乎早已模糊,但在文综课上分析书籍情节、人物带给我的感触却记忆犹新。高中时期的文综课程为我买下了阅读的种子,因为阅读,我们能够向更厉害的人学习,从而改变自己的认知和选择、改变我们看待这个世界的主观滤镜。通过阅读,我们将打开新世界的大门,跨越时间与空间,与智者对话,用巨人的方法为自己答疑解惑。”
——2020届毕业生 李悦嘉
罗切斯特大学 心理学、哲学专业
成为“具有中国情怀的世界人,具有世界胸怀的中国人”,走向世界更要夯实中国根基。三十五中国际部给学生提供了更加丰富、多元、系统、创新、包容的人文社科课程,帮助学生提升知识储备,开阔眼界,陶冶性情,更好地走向世界。