有趣的生物:国际部学科课程风采系列展示之生物组
1、我们为什么要学习生物?
人们常说,语文是百科之母,数学是百科之父,生物则是百科的小儿子。初生小牛不怕虎,生物科学前程远大,发展潜力也很大。当今最为活跃的领域以资讯工程、生物工程为代表,作为人类的一员,就需要研究自身发展规律。医学上“非典”的战胜、“新冠”的抵抗、“小儿麻痹”的防治,农业上袁隆平院士的杂交水稻、无子蕃茄、多倍体草梅、矮杆抗锈病小麦、八倍体小黑麦、短腿安康羊的培育……都是建立在生物学的基础上的,学生物可以更好地认识我们自己,更好地适应这个多变的自然环境。
2、课程与教师
国际部生物备研组是一支如DNA双螺旋般稳定的团结之组,是一支如酶促反应般高效灵敏的活力之组,更是一支专业、敬业、乐业的教学团队。
生物学科组长Lotus老师是一位具有德国留学背景的青年教师,她以严谨的治学态度、孜孜以求的探究精神和灵活多样的教学方法赢得了学生们的尊敬和喜爱,也因此获得西城区骨干教师、优秀教师等多项荣誉称号。她将丰富的教学经验和卓越的研究能力凝练于多篇市区级论文以及市区级课题中。正如她的教学理念“因材施教,教学相长,寓教于乐”所倡导的那样,国际部的生物课充满了合作和探索的乐趣。
生物组公开课——《伴性遗传》
生物实验课——DNA凝胶电泳
3、特色课程与活动
生物竞赛国际部生物学科提供的竞赛种类丰富,鼓励同学们通过积极参与竞赛来提高自己的国际竞争力。比如BBO竞赛(British Biology Olympiad),作为一项拥有21年历史的理科竞赛,在全球具有很大的影响力。BIOUSACN生物奥林匹克竞赛是全球学术性最强、影响力最大的理工科活动之一。学术十项全能(United States Academic Decathlon,USAD)是非常权威的综合性主题学术团队竞赛,拥有50多年的运营历史及学术积淀,作为高中生首选的主题通识学术挑战,每年都有超过全球顶尖高中生参与其中。除此以外还有NSL学术挑战赛等等。
学生展示bio Miniposter
学生在实验课上拍摄的质壁分离现象
STEAM周生物课程
每年暑假前期的STEAM科研周活动,可谓是一年一度的科研盛典,其中生物学科的主题实验活动每次成为众多同学青睐追捧的选择。“玩转”细菌、植物组培、PCR与电泳,一轮又一轮的精彩等着你。在科研活动中,通过亲自操作实验,师生之间的相互探讨,同学们了解基本实验过程和相关原理,学会撰写实验报告,发展生物学科核心素养。
植物组培实验
细菌培养实验
生物是一门实践性很强的学科,实验是生物学的一个突出的特点,国际生物课程也不例外,其中包含了很多要求的实验操作。通过实验,同学们可以利用多种感官直接感知事物本身,增强直接经验,获得生动表象,以之作为形成概念、理解原理和掌握规律的依据。在重视能力和素质考查的国际生物课程中,学生的实验能力愈加受到重视。国际部生物学科在理论课程的基础上,给同学们提供了很多动手实践的资源和机会。在这里,大家可以自主设计、独立操作,全方面提升综合能力。
4、生物之声—来自同学们的声音
“生物学不仅是我目前正在研究的专业,它对我来说更是今后的人生目标。也许对有些同学来说,生物学并不符合大家的兴趣,自然也不会是以后的发展方向。但也许有时在盛夏的晚上听一听蝉鸣,抬头观察一下鸟类的翅膀,或者在学习之余看一看土壤中的微观世界,也许你们能够收获不一样的惊喜。如果你对生物学本身有着浓厚的兴趣,你所看到的世界将会比别人看到的更加精彩。”
——2017届毕业生 李兆兴 布里斯托本科
华威硕士 克兰菲尔德土壤生态专业 博士在读
生物是一门集宏观和微观于一体的学科,我因为从小喜欢动物,以后也想和动物一起工作而选择了生物。在学习的过程中也发现了很多在细胞工程,基因遗传,微生物等方面感兴趣的点。随着学习程度越来越深,我发现世界原来这么奇妙。学生物可以逐渐了解世间生物生存运作的机制(同时也在不断自我打击,比如:知道自己饮食多不健康了,知道自己有多弱不禁风了,知道自己得各种病的风险有多大) 当然内心还抱有一丝期待,希望以后真的能为世界做出贡献,能通过自己的研究让世界变得更美好。
——2019届毕业生 孙宁
卡尔加里大学 生命科学专业
“Hello,我是尹兴屿,目前决定就读于多伦多大学生命科学专业。我们生物老师的专业知识很硬,Lotus老师的上课风格也很有意思,她会让人跟着她的节奏,一步一步进行思考,最终理解一个生物学现象和背后的意义。我非常喜欢璇姐的上课节奏和风格,她在专业方面帮助了我许多,让我更加笃定了未来学习生物学这个方向。”
——2022届毕业生 尹兴屿
多伦多大学 生命科学专业
“一直很喜欢Lotus老师的课。璇姐的课首先非常逻辑清晰,她总是能用简洁易懂的语言讲述复杂陌生的新知识,遇到一些抽象的概念,她也总是能通过通俗常见的例子和形象的比喻,帮助我们理解。就算是一些复杂的生理过程,通过璇姐的拆解和详细讲解,跟着她的节奏一点点来学习,也都能搞明白。此外,我们每个人提出的问题,都会得到璇姐认真细致的讲解。她常鼓励我们多思考多提问,也经常会组织我们一起讨论大家提出的新奇问题,经常会顺着提出的问题进行延伸教学,每次这样的拓展总能学到很多额外的知识,也多了更多的思考机会。另外,璇姐也是位幽默的老师,大家都很喜欢她和她的课,课堂上总是充满欢乐的笑声,轻松的课堂氛围也帮助了课程知识的吸收,我总是很享受这样愉快又干货满满的课堂。”
——现高三 IFY理科班 候吕晗