护航计划 | 首都博物馆文化使者Reading the City
2019年1月26日下午,2019年首博读城文化护航
第二期开营仪式正式启动。中国儿童少年基金
会组织首博的各位芳华老师们(平均年龄
57岁)引领每位护航小使者们走进北京城。
此次活动旨在弘扬文化自信,为留学生少年成才
保驾护航。
2019年1月26日至30日,为期五天的首博读城活动
就此拉开了序幕。
第一天
1月26日下午同学们跟随城建专家——朱祖希老先生了解北京城中轴线的形成、演变和发展,探究中轴线对北京政治地位的象征意义。其中详细阐述了元、明、清时期北京城中轴线的形成、演变和发展,了解北京城规划建设“中轴突出、两翼对称”的最大特色,体现出皇帝“普天之下唯我独尊”的特点。探究中轴线对北京政治地位的象征意义,及其背后的历史文化渊源。
朱珠同学感慨:“朱祖希先生虽然已经80多岁高龄,却记忆力很好,风趣幽默,又举自己身穿中山装的例子,为我们详细讲解了中轴线的建筑排布如祖右社分别为太庙和社稷坛,让我对北京城的了解更深入并对北京各个古建筑和城门有了更清晰的认知。”
第二天
1月27日上午同学们前往北京第一家私人木作博物馆——北京文旺阁木作博物馆,近距离观察40多种古代榫卯结构的实物展示。王文旺老师在讲解的过程中跟同学们分享了自己年少时学徒的经历和感受,不禁让同学们反思,当下在学校学习的幸福和重要性。在午饭后,王文旺老师又带领同学们了解老北京叫卖的声音,比如虎撑、唤娇娘、对君坐……都代表一种行当。老北京胡同人家一听,准知道街上过了什么商贩。
第二天,李菁菁同学说:“这一天,让我们最难忘的是这里的温度,可以说是像冰窖一样的冷,但是,我们对于博物馆的探寻精神和热情没有被此冻住,认真的完成手中的任务单,记上满满的笔记。让同学们更兴奋的是可以自己亲自做一个小车,在王文旺老师教过后,同学们开始自己亲自动手锯木头,刨木花,打开自己的“木艺匠心”创作出别出心裁的小木车。”
第三天
1月28日上午,同学们聆听首博品牌展览《读城》策展人从正阳门到钟鼓楼,讲述北京城的故事;下午向首博芳华老师拜师学艺,学习传统手工。中国古代,不论深宫还是民间,在辞旧迎新——岁末年初的特殊时间内,通过一系列活动,祈望捐弃旧的不祥,纳迎新的福祉,这是人们对美好生活的向往。林林总总的逐项礼仪、习俗活动均有其一定的程式,中华民族历代相沿,融入了各种文化的象征与寓意,成为传统文化的载体。
第四天
1月29日上午,王新迎老师带领同学们开启“与你一起来读城——从北京的城池说起”课程,下午芳华讲解队的老师分为四队:北京民俗、北京通史、瓷器展厅以及佛像展厅,带领同学们深入了解北京的故事,开启“展厅里面传帮带”活动,为第二天的讲解考核做准备。接着,故宫博物院副院长任万平老师开堂为同学们上“贺岁迎祥——紫禁城里过大年”的课程。清代作为中国最后一个封建王朝,文化上具有集大成的特点,距离今天最近,遗存的文献与文物最多,而宫廷又具有一个时代文化的代表性,故本次课程主要以清代皇家过年作为解析对象,以乾隆朝宫廷为主,辅以其他朝代,结合午门上展览布陈形式的学术思路,解析背后的深层文化含义,弘扬家国情怀,滋养民族精神。
城池,对于郭映晨的感受颇深,他说:“今天上午听了首博芳华讲解队王新迎老师为们讲解古代城池,从北京的城池构造引申到了建都历史和一些地名的典故,比如说我家附近的丽泽桥,它的来历是在金中都扩建外城时筑建的丽泽门,现在位于丽泽桥那个位置。老师还给我们讲解了城池的功能,不仅可以防御敌人,还能向内供水、排水排洪、辅助交通运输,我从中了解到了古时北京城的运转依赖于水源,城池都是寻水而建移动的。北京城池目前发现最早的是西周燕都古城,在辽金、明、清时期有过几次变迁,直到现在二环内的范围是目前定义的北京城。听完讲解之后我对这个生活了16年的六朝古都有了一定的了解,但是在看到一些以前并未听说过且就在身边的跟建城有关的建筑之后又感觉自身文化的积淀明显欠缺,这堂课也启发了我要对自己生活当中的文化有深刻了解,将来走出国门介绍给外国人才能赢得文化自信。”
活动后,付海博同学分享说:“通过这几天的学习,我对清代宫廷礼制与习俗有比较深入的思考,老师们都采用文献、档案、文物三重证据法,立体而形象地阐释宫廷礼制与习俗中蕴含的传统文化意义,以及我们今天应该如何传承与弘扬。故宫博物馆是整个中国历史的见证,同时也是北京的骄傲。”
第五天
1月30日上午首博芳华讲解队老师们分开行动,带领各自的“徒弟们”进入展厅亲自实践,芳华讲解队老师们尽职尽责地为同学们纠正错误,保证讲出来的的都是严谨,属实的,不得有一点马虎。到了下午,真正的考核开始了,每一位“小小讲解员”大展身手,带领大家认识现在所居住的老北京城。最后,全体人员在首博地下一层七彩坊,进行2019年首博读城文化护航闭营仪式,重温了这五天的回忆,最后,彼此在这五天的相知、相识,由此告别。
“Reading the City”不仅仅是读,还有用手去触摸,用心去感受。在将来,作为即将留学的我们,踏上留学的路上,我们会自豪的告诉他们,“我们是中国人,我们带来的还不仅仅是中国,还有我们的家乡,我们所居住的那个城!”