智慧杯开启智慧人生、小剪报成就精彩生活

——记中学生活中的点滴感悟

作者：1992届高三1班 孟京  / 编辑：胡晓梅 吕曦 / 校对：张大陆

人往往到了不惑之年才对“光阴如梭”有了切身的感受。人往往在翻看少年时代的旧物时总会记忆起学校时五彩斑斓的美好。我的中学六年都是在北京市第35中学度过的，1992年毕业至今已超过20个年头了。还记得刚入学时知道这所学校的早期校董之一是李大钊先生，抱着对先贤和英雄的敬仰，感到能在这样一所优秀的学校就读而格外的骄傲。而更让我感到庆幸的是，六年的中学生涯不仅使我考上了一所不错的大学，而且对性格和习惯的塑造令我受益至今。

毋庸置疑，老师是除却父母之外中小学生最重要的领路人和塑造者。我在35中遇到的老师们多是责任心强、专业学识一流的好老师。印象尤深的是孟贵藏老师，她不仅是我的班主任，还是我喜爱的语文课老师。她在教学和班级日常管理活动中给了我很多的指导，对我的性格和学习习惯的塑造起到了重要作用。

一、智慧杯开启智慧人生

在我家客厅的展示柜中，放在醒目位置上的不是我钟爱的金石类的收藏品，而是一个样子普通，很有时代特色的普通瓷质奖杯，在杯上有“智慧杯”、“文学作品阅读奖”的字样。这就是我在校期间获得的“智慧杯”。

北京35中的智慧杯读书活动自上世纪80年代正式开展以来已经有三十个年头了。学校开展这项活动的宗旨是坚持课内外相结合，拓展学生阅读的空间，用中外名著吸引、感染和影响学生成长。我也是这项活动的收益人。

我是1986年入学初中部的。班主任孟老师对这个将教育教学紧密结合的活动非常重视。不仅鼓励我们在学习课本之余广泛阅读，而且指导我们积极参加这个活动，并记录读书心得。久而久之，在校期间，获得一张智慧杯的奖状，甚而获得一座智慧杯成为了我们的梦寐以求和新的学习动力。客观上，这项活动使我的阅读量得到了较大的提升。特别是寒暑假期间，各种课外读物的阅读，科学刊物的学习，不仅使我最终成功“捧杯”，而且养成了大量通读和重点精读的读书习惯。毕业后，我一直从事信息量巨大的证券投资银行工作，良好的海量阅读和从中汲取精华的习惯，对专业技能的提升和事业的发展起到了重要的推动作用。

智慧杯活动，的确能够引导和推动处于世界观形成期的学生，把科学思想、人文精神、优良传统和社会实践相结合，可以说是一项“当下利在应试，长远益于立业”的活动。

二、小剪报成就精彩生活

在我的中学时代的旧藏中，有厚厚一摞剪报和笔记。翻开剪报，多是当时的文学美文，而笔记中则大量收集了国内外的名人名言，以及对这些格言警句的理解。

记得在初一的一堂语文课上，孟老师建议我们养成读报剪报的好习惯。其实孟老师的初衷，是告诉我们应试时优秀的作文来源于日常的积累，所谓“场上三分钟场下十年功”。而场下的文学素养的积累中，对于名人名言的收集、理解、记忆和应用是非常重要的。加之那时还没有互联网，多数家庭的经济条件也不允许汗牛充栋式的买书。因此剪报和记笔记就成了积累写作素材和提高写作技巧的重要方法。现在回想起来，泛读报刊、摘录剪集美文美言、做剪报和日记、写作或应试前拿出来查阅的日子依旧十分美好。古人曾有“书非借不可读也”的说法，而“美文不剪贴不可留也”或许是那个时代的特色和快乐。一直到工作后，在互联网时代全面来临前，我依然保留了剪报的习惯，只不过是内容从文学转向了经济和投资领域。通读评价、剪贴收集、分类整理、精读和使用的过程是快乐的，进而形成的独立分析、理性决策的习惯更是受益非浅。

说来也有意思，剪报的习惯不仅有益于学习和工作。还在生活上对我养成喜欢收藏的爱好起到了推波助澜的作用。因为剪报和收藏有着共同的目标：把美好的事物收集起来，并在之后的反复赏阅中获得新的感悟和快乐。剪报习惯成就了我的精彩生活。

在北京35中学学习和生活的这六年，带给我太多的收获。学校和老师组织的各种活动使我开拓了视野，陶冶了性格。在我的笔记本中，还清晰的留有端木蕻良先生的签名。那是年级组织的一次课外活动中，我们几个文学爱好者跟着李亚明老师亲自去大师家里聆听教诲时留下的。

国内一位从事教育的人说“成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息”。我认为北京35中学对帮助学生养成良好的学习和生活习惯是尽心和尽力的。一个伟人曾说：播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。 事实证明，对青少年而言，选择一所好学校，受教于负责任的好老师是人生旅途中的一大幸事。

   (北京三十五中校史研究会)