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基于项目学习的学科综合实践活动设计——初中部教师信息技术2.0提升工程专题培训

11/10/2020 3:00:00 PM 教师发展中心 阅读:1204次

为贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》,提升教师信息化教学能力,促进信息技术与教育教学融合创新发展,2020年11月10日,北京三十五中初中部邀请北京教育学院信息科学与技术教育学院信息技术教研室主任郭君红教授,开展关于《基于项目学习的学科综合实践活动设计》的专题讲座。

为了提高讲座的实效性和针对性,围绕项目学习,在初中部教师中开展了讲座前的问卷调查。本次问卷共收集了66份问卷。调查结果显示,87%的教师了解项目学习,26%的教师认为项目学习是一件快乐的事,56%的教师认为项目学习是既快乐又苦恼的一件事,77%的教师认为项目学习可以提高学生的学习自主性,68%的教师觉得可以尝试项目学习,14%的教师非常愿意开展项目学习。


围绕基于项目学习的学科综合实践活动设计,郭君红教授从什么是项目学习、为什么要开展项目学习、项目学习的主要流程有哪些、为什么要应用项目学习到学科综合实践活动设计上、如何确定项目学习的主题等角度为大家带来了专题分享。郭教授提出,基于项目的学习,就是学习者围绕一个具体的项目,充分选择和利用各种学习资源, 在实际体验、探索创新、内化吸收的过程中,以团队为组织形式自主地获得完整而具体的知识,形成技能并获得发展的学习方式。 项目学习活动是真正意义上的自主学习。


一个小时的培训太短暂,大家都意犹未尽。初中部主管校长宋京红对本次培训做了简单的总结,并对后续的信息技术2.0提升工程工作进行了部署。

在听完讲座后,项目组下校指导教师胡雪萌随机对老师们进行了采访。老师们表示:听了郭教授的报告后感觉,原来在自己的教学设计中已经涉及了项目式学习。例如学校也做过类似“走中轴”的活动,可以加工成项目学习。郭老师分享的学科案例为教师提供了设计思路。另外老师们针对信息技术2.0提升工程也提出了一些培训需求,希望多分享一些学科案例,多一些实用工具的介绍等。