供稿 | 李懿
审核 | 黄晶
2024年3月15日，我校高中部召开第一次教研组长会，各学科教研组长统一思想，明确目标，精准定位我校高中部教学工作重点方向。本次会议由高中部课程与教学中心黄晶主任主持，刘继忠校长、何兰副校长、宋京红副校长、朱江校长助理出席了本次会议，教师发展中心助理和学部教学助理共同参会。
首先，黄晶主任总结了上学期我校2024年微研究项目的申报情况，高中部教学研究方向共29个项目成功立项，显示出教师教学研究热情高涨。生物教研组长张玉老师以“教而不研则浅，研而不教则空”为题，详细介绍了如何从教研组长角度发掘教师团队教学研究潜力，制定微研究项目的选题策略及推进项目实践的情况。在开学短短三周的时间内，生物组教师们以研究者的态度，迅速投入到校微研究项目的实施过程中，以青年志成杯为抓手，多方寻求专家支持，积极进行课堂教学实践，在完成多节校级公开课的同时项目研究也获得了进展。生物教师团队在教研组长的引领下，努力实现着学校教学科研发展和教师个人成长的双向奔赴。黄晶主任表示课程中心也将近一步寻求教师发展中心支持、联合学部教学管理力量，共同推进我校教学研究和教学管理工作深入进行。
刘继忠校长在致辞中指出教研组是教师专业成长的摇篮，教科研是教师成长的内在需求，教学研究是对教学工作的提炼过程，教学工作成果可转化为研究成果进一步促进教学提升，我校教研组长团队是一支对教学教育有态度、有认知、有能力的高水平教学团队，定能引领好各学科教师队伍，不断促进老师们对教育教学本质的理解和实践能力的提高，提升教师专业素养。
随后，课程与教学中心黄晶主任从“精准研、有效学、科学评”三个方向，深入地解读了本学期教学工作重点：“精准研”即要关注学生的学习过程，勤于收集学生反馈，科学精准地捕捉到学情问题，“行动有方法、研究有成果”要源于对学情调查分析研究，不能仅凭借教学感受和经验；实现“有效学”的证据是目标的达成，即能够证明学生“学会了什么”，因此外显不同层次学生的学习“输出”过程，是本学期课堂教学设计的重点，“依学而教”是提升教学效果的关键；“科学评”要继续探索教-学-评一体化实践路径，教备研组长重在研究课程意义的大闭环，教师团队重在实施课堂意义的小闭环，以评促教。
在面对学生人数不断增加的现实情况下，各学科教研组长们制定出了本学期更加具体明确的教学工作重点，坚持团结合作、发挥集体备研力量，三年一贯地关注学生的学习获得，科学智慧地指导教学实施过程。最后，黄晶主任对老师们教学工作辛苦付出表示敬佩和感谢！相信凝聚教师团队教学合力，定能圆满完成本学期教学工作任务！
