“志成史话”之五十：传承与创新

——记“弘扬志成精神，教育理念的继承与发展”研讨会

                   撰稿：恽阮 / 编辑：胡晓梅 吕曦 / 校对：张大陆                   

2003年9月26日，新华社国内部、《光明日报》教育部、北京市教科院、中国EPD项目全国工作委员会在京举办了“弘扬志成精神，教育理念的继承与发展”研讨会，会议在北京三十五中举行，与会专家学者对教育理念传承与发展问题进行了深入的讨论。

中国教育学会会长顾明远指出，“好的教育理念应该是追求卓越”，“每一个团体，要有远大的理想，要立志，立远大理想。志向立得越远、越高，经过努力，他就会达到很高的水平。‘立志’这两个字应该是校训的精华，一直指导着三十五中的师生奔着最高的理想迈进。”

中国EPD教育项目全国工作委员会执行主席史根东认为“教育理念是成功学校的灵魂”，志成中学、新生中学、三十五中历届领导班子总是站在时代的前列，依据时代对人才素质提出的要求，赋予“志成精神”以新的内涵，并进而制定出体现时代精神的育人规划与实施方案。

北京市教委原副主任兰宏生谈到好中学的标志应该是“科学的办学理念，鲜明的学校特色，先进校园文化，显著的教学成果”，“三十五中的精神就是志成精神。80年来，学校一直继承了这个理念，这是学校的精神支柱，这就是我们的特色。……在这一点上也体现了学校的先进性”。

北京市教育学院党委书记兼院长倪益琛论述了“要立全面推进素质教育之志”。具体地说是从四个方面立志，首先在全面推动课改上，在课堂教育改革上树立坚定的志向；其次，我们要立志率先实现首都教育的现代化；第三，我们立志要在培养新世纪需要的人才上不断推进；最后一点，我们的学校应该在艰苦创业、开拓创新上立志。

中国人民大学党委副书记张建明认为学校精神资源的发掘十分重要。志成精神这种历史资源、传统资源一定要非常的珍惜，一定要努力地去发掘和弘扬。

北师大人力资源开放与管理研究所所长金盛华希望把诚、真、勇、毅与孩子们努力的方向，与教师努力的方向，与我们三十五中努力的方向逻辑地连在一起，这样做才有价值。他主张学校里应该建立起自己的文化优势，事实上三十五中的文化沉淀是学生们最终能够成为国家栋梁之才的核心要素，这些要素在当今的价值仍然是不可怀疑的。

三十五中郝日达校长阐述了“弘扬志成精神必须与时俱进”。在长期的办学实践中领悟和解读“志成精神”，他谈了三点体会，第一，追求育人的高境界，坚持教育理念的创新；第二，追求教育高质量，坚持教育创新；第三，追求办学高质量，坚持学校管理创新。“志成精神”八十年来一直鼓舞我们，凝聚我们，激励我们；“志成精神”已经成为我们办学理念的重要组成部分。

与会嘉宾一致认为，革命先驱李大钊与其他有志于以教育改变中国贫弱面貌的志士仁人给志成中学提出的鲜明的办学宗旨至今仍然闪烁着理想的光辉，仍然可以成为指导我们教育行为的重要理念。志成的办学宗旨作为一种科学的教育理念，应该成为我们教育思想宝库中的一个重要内容，在新的历史时期与先进的教育科学成果相结合，推动我们的教育事业更加蓬勃地发展。进一步总结提升校园文化与精神，以“励精图治，自强不息，艰苦奋斗，有志者事竟成”的志成精神凝聚全体师生热爱学校，团结奋斗的精神。

同年10月9日《光明日报》以整版篇幅对这次研讨会作了详细报道。研讨会激励全校师生认真发掘和珍惜志成精神这一宝贵的文化财富，让这种精神在我们学校的建设中发挥更大作用。

（北京三十五中校史研究会）