总课时

14

适用年级

高一

开设学段

3、4

招生人数

10

开始时段

高一教师填写：1

教室要求

S409

授课教师

姓名

李娜

教育信条

用心发现每一个孩子的闪光点！

性别

女

手机号

15110262072

有关教学经验

空间信息实验室首席研究员，理学博士学位，毕业于中国科学院遥感与数字地球研究所，专业是地图学与地理信息系统，参与多项国家863，973和科技支撑项目，有丰富的项目经验。成功完成国际部STEAM课程周的课题任务，并作为精品课程展示与宣讲，受到学生、家长和领导的好评，多次带领学生参加国内外虚拟现实相关赛事，获得了诸多优异成绩。性格随和，较受学生欢迎。教学理念是应用所学基础学科探讨科学知识，并喜爱上科学探究的过程。

课程简介

通过介绍虚拟现实的发展历程和基本原理，让学生了解虚拟现实技术，以及主流技术发展的进程与趋势。了解主要的虚拟现实软硬件设备，并在老师的指导下，会搭建小场景的虚拟现实，掌握搭建虚拟场景的主要技术手段和方法，构想较有创意的虚拟现实主题并撰写脚本，在学有余力的情况下，积极参加虚拟现实相关大赛，提升技术强国的自豪感，以及致力于投身国际前沿科技的事业心。

课程目标

1、 了解虚拟现实的发展历程和基本原理；

2、 了解虚拟现实主要的软硬件设备；

3、 在老师的指导下，会进行基本的虚拟现实场景搭建；

4、 掌握虚拟现实场景搭建的主要技术手段和方法；

5、 会构想较为有意义的虚拟现实主题，并撰写脚本；

6、 引导学生的技术强国的自豪感和致力于投身国家科技发展的事业心。

课程地图

课程内容

教学方式

学生学习成果

虚拟现实的发展历程和基本原理

讲授与视频观看

完成学案并形成一个小报告

虚拟现实主要的软硬件设备

学生组装，体验

完成学案，会使用虚拟现实设备

进行基本的虚拟现实场景搭建

教师授课，学生参与

完成基本的小场景搭建

进行虚拟场景的渲染与生成

学生参与，教师指导

场景模型

构想较为有意义的虚拟现实主题，并撰写脚本

学生自主构建，分组讨论

脚本

分组展示虚拟场景和主题

分组汇报展示

展示PPT或者视频

学生成绩评价方案

板块

评价内容

评价方式

分值

过程性评价方案

每堂课的学案

学案完成程度

30

虚拟现实的发展历程和基本原理掌握程度

报告

10

虚拟现实场景搭建

虚拟场景完美度

20

分组虚拟场景主题

脚本的可行性

40

终结性评价方案

每堂课的学案

学案的完成程度

40

最终场景汇报

汇报展示

60

备注