总课时

高二：12课时

适用年级

适用于高二年级

开设学段

7、8

招生人数

30

开始时段

高一教师填写：

教室要求

无

授课教师

姓名

颜晓川

教育信条

探索世界的边界

性别

男

手机号

18511071750

有关教学经验

1. 2014-2015在北大附中研发并实施《一个专业，一个世界》校本课。

2. 2015-2017年任教于清华大学，负责学生专业分流、转系咨询和讲座。

3. 曾在北师大实验中学、北京四中国际部开展过专业选择工作坊。

4. 著有《学科与专业》系列丛书（江苏教育出版社“新高考专门指导用书”）。

课程简介

本课程核心内容分为三个部分：1）世界著名高校；2）相关高校的著名学科；3）对整个学科专业（人类知识体系）进行探究与分析。本课程的授课和参与方式为：讲座、小组任务、展示、讨论、辩论、答辩、期末论文。

本课程适合高考、自主招生、出国的学生。

课程目标

1） 帮助学生认知国内外著名大学及其擅长学科。

2） 帮助学生认知人类知识体系（学科与专业）。

3） 帮助学生制定学业方向规划（包括大学专业选择、高考科目选择等）。

4） 帮助学生树立升学目标，提升学习动力。

课程地图

课程内容

教学方式

学生学习成果

第一课：个人特征梳理：通过学生个人特征工作坊，建立初步自我认知与学业规划。

新课讲授+研讨

讨论汇报；项目作品阶段性成果

第二课：以中国的北大清华、美国麻省理工和哈佛大学为例，教授学生如何进行高校调研。学生分组开始进行调研。

新课讲授+研讨

项目作品阶段性成果；讨论汇报

第三课：学生分组进行调研报告展示。学生与教师共同参与展示的评分。

研讨形式

项目作品阶段性成果；讨论汇报

第四课：同第三课。

同上

同上

第五课：学科（专业）调研与分析方法。

新课讲授+研讨

阶段性测试

第六课：学科（专业）调研与分析案例。

新课讲授+研讨

阶段性测试

第七课：学科调研方法与实操

研讨

项目作品阶段性成果

第八课：学科分析方法与实操

研讨

项目作品阶段性成果

第九课：学生-学科匹配

研讨

项目作品阶段性成果

第十课： “专业申请理由”的撰写方法与注意事项

新课讲授+研讨

项目作品阶段性成果

第十一课：期末汇报

研讨

项目作品阶段性成果

第十二课：期末汇报与评分

研讨

项目作品最终成果

学生成绩评价方案

板板块

评价内容

评价方式

分值

过程性评价方案

考勤

教师评价

10

课堂表现

教师评价

30

高校调研报告阶段性评价

教师评价、同学互评

40

高校调研报告展示

教师评价、同学互评

20

终结性评价方案

学科调研与分析报告

教师评价

80%

学科调研报告展示

教师评价、学生互评

20%

对选择该课程学生的要求（亦可提出甄选选修该课程学生的方案）

无。

备注

无。