总课时

28

适用年级

高一

开设学段

3—4

招生人数

20—30

开始时段

高一教师填写：2

教室要求

有投影仪

授课教师

姓名

张淇源

教育信条

启发式学习，学行合一

性别

男

手机号

13070171076

有关教学经验

秋季学期曾在三十五中教育实习，任实习组组长，教育实习成绩被初中部李颖哲老师打出了100分，本科教育学、教育心理学均获100分；课外辅导学弟帮助其通过学士学位英语；本人连续三年专业排名第一，获得校十佳大学生提名，有扎实的学术基础，今保送至本校民间文学专业，下学期有充足的时间能灌注在学生身上，保证课程质量

课程简介

讲解甲骨文、二十四节气等知识，组织学生举办汉字风云争霸赛，了解藏族、维吾尔族文化、传统文化剧目改编与表演，针对当下是否会产生神话组织课堂辩论赛

课程目标

1.让学生充分接收关于重点传统文化的知识，如二十四节气、甲骨文等，目前高考强调关注传统文化，培养学生人文素养，此举有利于学生更好地契合高考的脉搏；

2.部分课程以教师教授与学生动手相结合，让学生不仅单纯沉浸在课本知识中，更注重培养自身创新、动手与表达能力，当下高中学习压力大，此举能达到缓解课业压力与提升心理素质、综合能力的双重效果；

3.拓展学生知识面，应对高考灵活类的题型

课程地图

课程内容

教学方式

学生学习成果

【第一周】

仙野寻踪述汉字：讲解甲骨文中重点象形字（实体类，如动植物类），及背后的化内涵

讲解与抢答

课堂跟着老师辨识、写，课程结束组织抢答给正确的孩子颁发奖品

【第二周】

高山仰止话汉字：讲解重点甲骨文会意字（抽象类，如动作类），讲解背后的文化内涵。

【第三周】

节气循环任我行：讲解二十四节气相关知识+朗读二十四节气歌、制定二十四节气的图表

讲解与抢答

课堂跟着老师辨识、写，课程结束组织抢答给正确的孩子颁发奖品

【第四周】

轻罗小扇扑流萤：阐明中国古代扇文化，画扇子。     

【第五周】“

汉字风云”争霸赛：出题范围：该年龄段及以前要求阅读的所有名著、中国文化常识、甲骨文辨认；出题形式：汉字听写+你画我猜（成语）+管中窥豹（逐渐给关键词，谁先猜出得分较高）+选择、填空；参赛方式：组队参加。

【第六周】

藏地密码探微妙：藏族风光纪录片欣赏+绘制入藏地图

【第七周】

哈密瓜下诉衷情：维吾尔族服饰介绍+制作维吾尔族小帽

组队参加、抢答，针对难点有讲解

画扇子

学会如何融汇贯通，构建跨学科的知识体系

涉猎较偏难的文化常识，以应对高考文学常识

【第八周、第九周】

“演员的诞生”：传统文化剧目改编 学生表演：举例：《白蛇传》、《女娲补天》等。

【第十一周】

考试。

【第十二周】

机动，预防假期冲掉等，如果没有的话可以讲评试卷并且给学生传授高中学习的经验等

具体课程地图见后面

学生成绩评价方案

板板块

评价内容

评价方式

分值

过程性评价方案

考勤

教师评价

10

课堂表现

教师评价

30

作品阶段性成果

教师评价/学生自评/同学互评

60

终结性评价方案

考试

100

……

对选择该课程学生的要求（亦可提出甄选选修该课程学生的方案）

对传统文化有兴趣，课堂纪律好。